请教专业人士:博士。 Reusche,学校澳门网投官网的管理者

贾斯汀gick '16,特约撰稿人

ESTA上周我有幸采访医生的乐趣。莫林Reusche,澳门网投官网公立学校的superintendant。本次会议的主题是在上午7:30开始时间为明年我们的学校。她给我的话题了一些非常有趣的信息。
我问的第一个问题,我是“没这个概念是怎么来的?”博士。 Reusche解释说,她的行政小组通过看高中如期开工。他们又回到2009年,开始看,看时间如何利用在校期间的一天。
他们认为做一个有用的东西是走出去,参观其他地区看到什么样的时间表,以及它们如何,他们已经使用的时间。博士。 Reusche说:“我们正在经历的,我们在一些有趣的车型外表和谈吐都来了不少人。我们去的时候,我们看到了越来越多的地区在哪里是他们的学生时代比我们的长得多。这给了他们机会做不同的事情,在日程安排进行,而我们没能做到。如此几次,我们认为在委员会会议上,我们可以扩大我们的学校一天,在我们学校的一天得到更多的时间“。博士。 Reusche继续解释说,学校天(一天一所学校的员工工作时间)被认为是“工作条件”的一部分,必须用谈判单位进行协商。因此,他们知道这个概念是不是ESTA东西,可以调度委员会只是看和变化。也有将与行政部门和教师协会提交给学校和董事会之间协商,结合。
博士。此外Reusche分享了澳门网投官网没有参与的父母在决策因为当时的工作条件的一部分。她在谈判过程中的一切,你是双方讨论的解释仍然是保密的。之后,教师协会表决批准或追认他们的合同是,当信息成为公众。我接着问,“怎么会开始时间较早受益区?”博士。 Reusche地说,“我的信念是,我们有很多我们的教师提供高质量的教学。如果我能工作,董事会和教师协会得到更多的时间,更多的创造机会,让学生在学区,并在一个环境中,他们遇到了教学质量......在某种程度上,它是那种喜欢一个没有脑子,我去看看这个。我们有很好的老师,和良好的指令,他们为学生提供。我们知道,研究在那里,在一个教室里,最重要的是一个好老师。所以,如果我们能为学生提供更多的教学质量,我总是期待这样做。“
我问她,如果在该地区的卡姆登县其他学校都在这同样的时间表。博士。有Reusche在一些学校ESTA范围已经解释。开始一些7:10 AM或上午七点20和一对夫妇开始上午7:30和上午07点35分。她说,她没有做好跨越新泽西州穷举所有600个区。然而,她的团队在公立学校的成绩单也就是网上看了。教育部的推出ESTA的信息。他们去,并通过各区搜查。他们研究了樱桃喜欢把自己比作山地区。在其他管理看起来涨的表演区看到他们的开始和结束时间。澳门网投官网无处的第一所学校附近有学生开始在当天早晨。问下一个问题我是她,“已将它在其他地区观察,看学生的浓度水平和重点是如何在清晨?”博士。 Reusche说,他们没有出去和传导这些意见。然而,当她在高性能的学校早前已开始时间和一段时间的这样做的数量看着它被发现,他们持续高功能/与执行开始时间较早的高。 ESTA仅仅通过观察,她认为,他们没有遇到学生注意力难以集中,继续取得成功,他们的学区。
我问她,我哈弗任何计划的调查,外出学生和家长,明年学什么他们认为这十一的变化发生。博士。 Reusche表示,他们还没有目前谈论这一点,但有可能是下来的东西,如果医生的道路。 o'breza,博士。 Meloche和博士。 burti希望这样做。
当作为额外的时间将走向何方,博士。 Reusche现在告诉我,她认为,高中校长正在考虑增加额外的时间到类中的每一个。这似乎是在高中水平的最佳途径。
而研究的优势和ESTA额外的时间,医生的风险。 Reusche花了很多时间阅读的研究寻找到青少年和每天的睡眠需求。博士。 Reusche认为我们看看研究任何时间,以确保我们有我们仔细检查被测试的学生群体,情节,以及是否策略是有利与否。不幸的是,没有了大量的研究,在那里,是推动大家。如果有,在全国更多的学校会作出同样的变化。尽管如此,许多地区正在添加更多的时间。一些正在发生变化,开始时间早,有的晚,但没有一个是真的知道到底是怎么回事,使这种差别。此外,她不得不权衡,如果他们在高中时加入到一天结束的时候,他们将不得不加入时间到小学。公交车就没有足够的时间从高中到初中去运行运行运行到小学。他们将不得不增加一个半小时就到了小学。然后,她将在一个时间,交通十分繁忙在这个社会的投入非常年幼的儿童随着公交车的道路上。权衡所有这些因素之后,很显然,在早上加入将有额外的时间。
我闭上通过询问医生。 Reusche如果我能读懂她教育我发言的董事会。我没有得到机会读它的董事会会议的夜晚。她很高兴地听我的意见。我做后,她说,这是写得很好,提出了许多有效点。感谢我博士。 Reusche抽空了她繁忙的日程中与我见面。我希望我有机会再次采访她ARISE作为地区更多的问题。